La fiaba così come la scuola accompagna il viaggio del bambino, un viaggio di crescita, consapevolezza, scoperta e stupore. Gli strumenti che il bambino acquisisce nel suo percorso formativo all’interno della scuola gli forniranno le capacità per essere adulto tra gli adulti, la fiaba al contrario e in parallelo da’ al bambino gli strumenti per essere bambino tra gli adulti, e successivamente adulto-bambino tra gli adulti.

“La fiaba è un percorso che si sviluppa tra due poli: dal vecchio al nuovo equilibrio, è un cammino di trasformazione e di ricerca di nuove possibilità.

Costituisce un valido strumento di problem solving: cioè riesce a raffigurare sul piano simbolico i problemi presenti, dando volto, voce e forma alle dinamiche interiori che si stanno muovendo alla ricerca di nuove aperture.

La fiaba infatti non si limita a raffigurare le conflittualità presenti in noi, perché nel mentre le individua (e ne delinea chiaramente la composizione e la struttura) si muove anche verso la soluzione del conflitto. […] Sul piano dell’ immaginario in cui si muove la fiaba è teoricamente ‘impossibile’ non riuscire a trovare una soluzione ai problemi.”

Con l’utilizzo del Teatro e delle molteplici dinamiche di lavoro/gioco il bimbo acquisisce gli strumenti per esternare il suo personale immaginario. La dinamica del gioco teatrale, oltre a sviluppare quanto già detto, rende consapevoli i piccoli alunni delle loro capacità psicomotorie, permettendogli di esplorare conoscenze non quotidiane della loro personale espressività.

L’Associazione Culturale MAG – Movimento Artistico Giovanile intende proporre un laboratorio denominato “In viaggio con MAG”.
Partendo dalla messa in scena di una favola gli operatori MAG accompagneranno i bambini all’interno della storia con giochi inerenti e brevi improvvisazioni.